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        如何形容春天的美景,老師像春雨般的關愛的詩句

        如何形容春天的美景

        在寫景的時候,如果只描寫景物的外在特征是不夠的,還要寫出景物的內在特征。而內在特征有時難以描繪,折舊需要借助于想象和聯想。即借助相關、相似,甚至相反的事物進行類比,從而突出所寫景物的特點。其中,聯想是最大特點是由此及彼,它可以跨越時間的界限,可以沖決空間的阻隔,他可以使文章的思路開闊,讓景物描寫更形象、更感人,更能出神入化地反映出景物的內在特征。例如李白的《望廬山瀑布》:“飛流直下三千尺,疑是銀河落

        老師像春雨般的關愛的詩句

        而且,所有景物描寫方法,總歸要融入自己的情感才好,正如王夫之所說:“情景名為二,而實不可離。神于詩者,妙和無垠?!保ā断μ糜廊站w論》)這是不可不注意的,否則容易墮入為描寫而描寫的空洞境地,引起反效果。這樣的例子也不少。如林黛玉之譏陸游“重簾不卷留香久,古硯微凹聚墨多”。后一句確有硬寫之嫌。

        用一句描寫春天景色

        寫景作文必須要真實,并且對所寫景物飽含喜愛和贊美之情,只有這樣,才能在描寫中做到生動、可信,準確傳達出景中的可愛之處,達到借景抒情的境界。

        我們看同一景物,所處的位置不同,角度不同,如俯視、仰視;如遠眺、近看,視覺形象會呈現出千姿百態。我國古代詩人善于從不同角度觀察體驗,所描寫的景物也是變化萬千,給我們帶來豐富多彩的藝術享受。如杜牧的《山行》:

        春天來了嗎?是一句話嗎

        清代學者王國維說:“一切景語皆情語?!币馑际钦f,文章中所描寫的一切景物都飽含著作者的思想情感,都是為表達作者的思想情感和主題服務的。都德的小說《最后一課》,對小弗郎士上學途中的景物描寫:“天氣那么暖和,那么晴朗!畫眉在樹林邊婉轉地唱歌;鋸木廠后邊草地上,普魯士兵正在操練?!边@個景物描寫,前一句襯托出小弗朗士歡快的心情,后一句則暗示侵略者已經占領了法國的阿爾薩斯,使小說的愛國主義主題初顯端倪。由此,寫景的重要性可見一斑。

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